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这一节是语文课，却不是常规的讲解课文内容，而是一节作文课。

提及作文，一般人脑子里的第一反应大抵是厌烦。特别是小学初中的时候，每周固定一篇周记，用来记录一周里发生的最为精彩的事情。要求更加严苛一点的学校甚至会让写日记，每周交一次的那种。

无论是周记还是日记，都是需要上交的，且还有字数的要求。不似我们平常自个儿偷偷摸摸写的小日记，很私密，也很随意。

一切的事物一旦上升到了程序化就很容易令人生出厌烦的情绪。拿周记来说，一周一交，一开始的两周还没什么感觉，能够尽力去完善自己的文字，好拿一个不错的评价。但时间一长，就坚持不下来了，因为每周都是一样，学校，家，补习班三点一线。不需要上补习班的幸运儿，那就是家学校两点一线。又有什么可以多写的呢，一想到写作文大部分人的反应都是神烦的。

到了高中，由于住校原因周记倒是不需要写了，可是考场作文却更难了。从某一段话中得出一个中心思想，然后以这个中心立意写一篇字数不得少于八百字的作文。

这是比较困难的，首先字数上有了要求，且相对于小学初中的四百字，字数要求有了较大的增长。其次中心思想不是直接给出的，而是需要学生自己从文章中去提炼，那么自然就会有立意的高下之分。文章立意一旦错了，这篇作文无论做得怎样花团锦簇也就都没有用了。

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